環境藝術設計高校專業設置編輯環境藝術設計概述環境藝術設計又稱“藝術設計（環境設計）”、“藝術設計（環境藝術）”或“環境設計”。為普通高等研究生、本科、高職高專土建與藝術設計大類專業目錄下設的一門專業，屬于建筑設計與藝術類專業。該專業為普通高等學校博士、碩士、本科、專科層次，學制四年、三年，接受全國教育部本科專業指導委員會和高職高專教育土建類專業教學指導委員會教學的研究、指導、咨詢、服務等工作。環境藝術設計（又稱“藝術設計（環境設計）”）專業主要培養面向城市規劃、園林景區設計、小區與建筑企業、設計院的，具有園林規劃與設計、園林植物配置與造景設計、園林工程施工、園林養護與管理、園林生態學等方面的能力,并具備創新設計的基本素質和綜合職業能力的，牢固掌握城市園林專業必須的專業文化基礎理論和專業技術，從事城市園林設計、管理、經營、銷售及生產等工作的高技術應用性專門人才，2014年主要開設于藝術類院校環境藝術設計系和土建類、園林類專業為依托特色的院校。環境藝術設計發展方向環境藝術設計（又稱“藝術設計（環境設計），環藝”）可以分為物質形態和意識形態兩個方面。物質形態主要是指構成環境景觀的物質要素。上海區域藝術設計咨詢。吉林誠信藝術設計咨詢服務至上

近期好多同學都發現了倫敦藝術大學的一個寶藏短期課程——PreparationforFoundation，并且紛紛來咨詢這個課程的詳細情況。所以***就跟同學們詳細介紹一下這個短期課程。PreparationforFoundation課程可以說是倫敦藝術大學短期課程中相對學習時間集中、針對性比較強的課程。這個課程常常受到倫藝面試官的青睞，將它作為入讀本科預科之前的過渡性預備課程推薦給即將入讀倫敦藝術大學本科預科的同學，所以同學們私下也稱它是預科的預科課程。這個課程的主要目的是為了讓即將入讀或未來將要申請本預的同學們了解如何應對本預課程的多學科性。課程以實踐為主，旨在培養學生的實踐、批判性和口頭表達能力。在整個課程期間，老師會帶領同學們了解一系列新的藝術設計學科以及相關的實踐方法。以便使同學們更好地了解他們在未來全日制主課程的學習中的要求，并同時提高自己的專業能力。 吉林誠信藝術設計咨詢服務至上其審美標準也隨著這諸多因素的變化而改變。

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藝術設計，實際上是設計者自身綜合素質（如表現能力、感知能力、想象能力）的體現。吉林誠信藝術設計咨詢服務至上

立足人的“***素質教育”、“人格教育”***培養和提高藝術設計的創新及創造能力。其次，根據社會主義經濟及市場發展的需求，及時調整專業方向、專業目標、優化課程體系與專業結構，同時對市場的發展還具有前瞻性，冷、熱專業要相互調劑、合理配置。**后，結合地方經濟的特點，從實際出發，逐漸形成自己的特色專業與特色教育，為本地經濟服務。2.環境藝術設計課程的民族化(1)課程觀念的民族化中國是由56個民族組成的多民族國家，有著五千多年的文化歷史背景。各民族的圖騰也各不相同，象征意義也因不同的人的經歷、文化、背景及時代的不同而產生不同的理解。任何一個物質形態的環境藝術設計作品，也都有著不同的文化背景和內涵，這就要求設計師具有豐富的文化修養，設計出的作品要充分考慮當地的歷史背景、人文思想觀念、民族化特點、經濟發展概況、人的思想演變過程等因素具有民族化觀念。只有這樣設計師才能通過表象，表現出以物質形態為基礎的精神思想，才能對設計有一個***深刻的把握，設計出符合當地民情、民風易于被人們接受的民俗作品。所以說在課程體系建設方面要強調民族化觀念，在基礎課的設置上要增加一些社會學、人文地理學、宗教學等課程。。吉林誠信藝術設計咨詢服務至上

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