網絡遠程教育的特點決定了遠程學習以自學為主，學生的大部分學習時間與教師、同學是分離的，沒有教室，更沒有課堂的氛圍，這些特點會使得許多剛剛開始遠程學習的學生不可避免地遇到一些困難或有些不習慣。因此遠程學習要求學習者首先應具備保持自發的學習動力。參加網絡遠程學習的學生絕大部分是成人，他們的學習動機各式各樣，但不外乎提高學歷、增加技能、在職充電、擴展職業范圍等。他們一般具有較強的學習動機，較明確的學習目的，但是在以后長達幾年的學習過程中能否保持住由此產生的學習動力是決定其學習成敗的關鍵。網絡教育在教育方式、教育內容、教學模式以及教育的時空性等方面與傳統教育存在著很大的區別。河源網課教育怎么讀

情感本身就是教育的一大類，尤其在中小學教育，他們的道德、價值只能在與人交流互動中完成，每一次對教師教授的課程，他們點滴的積累著教師的言行舉止，也深深地體會到教師個人的品格，以及自我在給教師的反饋中的滿足。這是遠程教育中所缺失的。正如，杜威說的，“科學和技術都不是非人格的宇宙的力量。它們只能在人類欲望、預見、目的和努力的媒介中起著作用。”遠程教育再怎么強大，倘若忽視人的需要，忽視教育中情景中人的情感，這種教育也就失去教育教學的根基，因此在未來發展情況，這種方式并不會取代學校教育，而且也不是一種主流的有效學習的途徑。但是社會的發展又不能失去遠程教育，而且遠程教育的進程還會形成一種趨勢，成為接受知識的教育教學不可替代的一種途徑。河源網課教育怎么讀網絡教育沒有教室，更沒有課堂的氛圍。

廣東遠名教育專注于網絡教育服務，利用網絡教育新興方式服務于各個行業的職業類培訓，線上打造多種職業培訓課程，名師線上講解知識難點。網絡教育利用大家閑暇時間學習新知識、新技能、考取職業證書等，輕松自在提升自我。營養師線上豐富的培訓課程已更新，包含營養師精講班、營養師全科習題精析班等。授課講師多年的授課經驗，自退休以來潛心從事醫學考試輔導工作，授課特點：語言精練，善于總結，講解通俗易懂，條理清晰，深受學員的喜愛。歡迎大家進入網站試聽。

網絡教育信息資源據其用途和使用分類有教育網站、電子期刊、虛擬圖書館、百科全書、網上數據庫、新聞組、教育網站、虛擬軟件庫，使用者一般可以通過搜索引擎、教育網站、門戶網站等根據自己的需要進行檢索。然而在我們對網絡信息資源利用得不亦樂乎時，是否有想過將自己的教育信息資源進行共享呢？對于我們數學學科而言，在規定時間內制作令人滿意的課件基本無法離不開網絡信息資源，各種圖形、動畫的引入更依賴于其他人的共享。在我們享受了其他人帶給我們的便利的同時，也應該將自己手中的資源共享出去，讓更多人享受便利，創建更多的課堂。網絡教育是現代信息技術應用于教育后產生的新概念，即運用網絡遠程技術與環境開展的教育。

網絡教育因其學習形式的特殊性，并不同于我們普通的大學考試。同時網絡教育是各高校自主招生，自主出題考試，高校會根據自己的培養要求和教學情況安排入學考試。所以，你需要去了解自己想要考的高校，只有了解清楚其相關的規則。我們才能夠在面臨考試時從容應對。網絡教育的這種入學考試是水平考試，不是擇優考試，主要了解學生的基礎知識和學習能力，以保證入學后能適應所學專業的要求，同時也了解學生利用網絡及多媒體手段進行學習的能力，以便有針對性地幫助學生學習。大部分學校都是采取“寬進嚴出”考試策略，只要符合基本的學習條件，入學注冊不會有太大的困難。另外，符合相關規定，還可以免試入學。其入學測試一般還是采取傳統的筆試。課程考試基本上都是筆試，個別高校的計算機會采取機考模式，由學習中心統一組織在規定的機房、規定的時間進行考試。如果是本科層次，還會有兩門基礎課程要參加全國統考，筆試模式，考場一般設在當地電大，監考、巡考都由全國網考辦統一組織。網絡教育是指使用電視及互聯網等傳播媒體的教學模式，它突破了時空的界線，有別于傳統的教學模式。河源網課教育怎么讀

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網絡教育開設的專業較多，各個學科都有，但分類并不會像普通全日制那樣，有很多細分專業，而是只有為基礎的主干專業。同時，不同的院校因為培養方向側重不同，所以開設專業也會有不同，可以根據自己的學習目的、個人基礎、愿意花費的時間精力等方面進行選擇。專業沒有好壞之分，成人教育學歷只是給沒有機會念普通全日制大學的學生一個取得國家認可學歷的補救機會，籍次達到社會各方面對于個人學歷方面的基本要求，至于后續發展好壞，完全取決于自身的能力、努力程度和際遇。在大部分學生為關心的求職中，成人教育學歷社會認可程度肯定是比統招學歷低的，比較整體學生的基礎、花費的時間精力等方面不可同日而語，社會對一個學歷認可程度的高低是于學生取得這個學歷的難度成正比的，成人教育取得學歷的難度遠比普通全日制學生簡單的多，所以認可度低一些也是正常的，如果完全一樣，要么是用人單位傻了，要么就是劣幣驅逐良幣，毀壞了中國整個教育的根基。河源網課教育怎么讀

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