很多同學都知道，從我們畢業那一刻起，我們就不能擁有全日制學歷了，那么，在職人員應該怎樣提升學歷呢？就只能選擇成人教育的方式提升，那它的含金量怎么樣呢？考了有什么用？首先，什么是全日制？全日制的意思是通過每年6月7、8日的普通高考進入普通高等院校入學學習。全日制的學生全天在校上課，以教學為主。什么是成人教育？成人教育為非全日制學歷教育，包括網絡教育、自學考試可利用周日或者閑暇時間自主學習、參加每年的統考，學生不受時間和地點限制。3、什么情況就讀于全日制：（1）全日制在讀學生、在校可申請繼續進修提升學歷；（2）年紀尚小，建議自己學習或者去學校學習，參加高考，當然這個年齡不受限制，可根據個人情況決定；（3）想體驗大學生活，重新經歷高考、填報志愿，圓大學夢。4、什么情況就讀于成人教育：（1）已經輟學，不想經歷高考，想拿到專科、本科學歷；（2）大學專科已畢業，但想提升學歷；（3）工作要求，畢業需要大專或者本科學歷；（4）考公務員、事業單位、或者評職稱等需要大專或以上學歷.成人教育辦學規格有學歷教育，也有非學歷教育。洛寧全日制成人教育專科

成人教育的本質是由其教育的對象——成人決定的。成人教育可以被理解為一個以成人的方式指導教育的過程。成人是成熟的人，有經驗的人。成人期意味著成熟和經驗。帕特森認為：成人期意味著一種社會的身份及地位，它涵蓋著一定的社會責任。諾爾斯用“社會成熟性”判斷一個人是否為成人。他認為：當某人的社會成熟性達到了某一水平，如能夠承擔某些社會責任，便可視為成人。進而言之，一個人進入成人期意味著個人的自我認知及他人對其的認知均得到認可，即認為他達到了社會成熟性的某一水平。而這一水平是與其所處的社會的成人身份相適應的。洛寧全日制成人教育專科成人高考后函授的當然含金量高一點.

成人教育作為培養人才的重要途徑，對企業的發展起著重要的作用，對促進成人教育的長遠發展起著重要的作用。但是，我們不知道成人教育的特點，這也導致了對成人教育的社會認知度的降低。因此，本文闡述了成人教育的特點，以提高成人教育的質量，應從理解成人教育的特點入手。成人參與成人教育有著明確的學習目的，有些學生是為了掌握基本知識和技能，這種教學技能是參與一定的教職工需要具備的能力；有些是為了提高學生的創新學習能力，以提高自己的管理服務水平。因此，無論參與學習的目的是什么，學習都會有一定的壓力，壓力必然會產生動機，這就會激勵他們在整個學習過程中學習的力量，努力學習。明確了學生的學習目標，具有較強的學習動機。

成人高考文憑能干嗎，有什么大作用？（1）能夠在考研的時候幫到你，如果你缺本科文憑，是不可以參加考研的考試的（2）能夠在找工作的時候幫到你，因為現在大多數的企業都是需要文憑的，有文憑限制，所以你正好需要的話，是可以幫到你的。（3）能夠在評職稱的時候幫到你，很多單位都要求你的學歷達到本科及以上。你正好需要評職稱的時候，成人高考這個途徑是可以幫到你獲得想要的學歷的。（4）能夠在你考資格證的時候幫到你，有了資格證就會比較好找工作了。同時，社會組織或社會行業選拔人力資源，總是希望選拔受過社會培養的人。

成人職業教育：它是職業教育體系的一個有機的組成部分。其目的是培養或提高成人就業或從業的能力。成人職業教育分兩類：一類是社會性的成人職業教育，即由各類各級社會性的職業教育或職業培訓的機構提供的教育。這類職業教育的目的是擴大成人就業的機會。二類是企事業內的職業教育。其目的是提高在職人員的職業能力。企事業內的職業教育以開發企事業內的人力資源、提高企事業生存和競爭的能力為根本的目的。作為一種人力投資被企事業納入自己的經營管理范疇，是經營管理工作的一個環節。所以，從某種意義上說，是一種工商企業行為，超出了教育的范疇，是具有雙重性質的職業教育。網絡教育和成人高考相比的話，網絡教育的優勢要更明顯一下。洛寧全日制成人教育專科

文憑還有一個特殊的意義，它是許多青年人在人生境遇中逆風飛揚的標志。洛寧全日制成人教育專科

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