職業(yè)教育向高校發(fā)展雙元制的本質(zhì)在于，向年輕人提供實踐技能培訓(xùn)，使其掌握職業(yè)能力，而不是簡單地提供崗位培訓(xùn)。"雙元制"職業(yè)教育不僅注重基本從業(yè)能力、社會能力而且特別強(qiáng)調(diào)綜合職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)。德國職業(yè)教育雙元制向高校延伸1970年代初期，德國通過高中畢業(yè)考試的學(xué)生數(shù)量大幅增加。企業(yè)擔(dān)心這些學(xué)生將來都想要進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí)，造成企業(yè)培訓(xùn)的專業(yè)人才短缺。于是一些企業(yè)提出將職業(yè)教育與高校學(xué)習(xí)的內(nèi)容相結(jié)合，使其對于高中畢業(yè)生來說更具吸引力。現(xiàn)在，雙軌制大學(xué)在德國發(fā)展迅速，學(xué)生人數(shù)與參與的學(xué)校和企業(yè)數(shù)量都大幅提高。雙元制教學(xué)組織過程*****的特征就是學(xué)院內(nèi)的理論教學(xué)與培訓(xùn)企業(yè)的實踐教學(xué)交替進(jìn)行。昆明傲拓道德國護(hù)士德國雙元制職業(yè)教育大學(xué)

什么是雙元制德國雙元制高等教育是由德國ZF立法支持校企共建企業(yè)為主的辦學(xué)制度，即有企業(yè)和學(xué)校共同擔(dān)負(fù)培養(yǎng)技術(shù)人才的任務(wù)，按照企業(yè)對技術(shù)人員要求組織教學(xué)和崗位培訓(xùn)。留學(xué)企業(yè)承擔(dān)學(xué)生留學(xué)學(xué)費和生活費，留學(xué)性價比高，德國是工業(yè)4.0的制定者，當(dāng)下**熱門的相關(guān)專業(yè)——人工智能、新能源、汽車、電子、化工、生物、建筑、設(shè)計、環(huán)保、機(jī)械等先進(jìn)世界，專利申請量占全球的20%，這些專業(yè)本項目內(nèi)學(xué)生均可優(yōu)先申請。德國是世界上**安全的國家之一，是歐洲No1個允許移民的國家，德國大學(xué)畢業(yè)即可申請德國工作簽證，工作5年即可申請歐盟藍(lán)卡，本項目德國合作方協(xié)助辦理移民手續(xù)。昆明傲拓道德國護(hù)士德國雙元制職業(yè)教育大學(xué)雙元制的培養(yǎng)體系讓學(xué)生今后能更快地適應(yīng)職場節(jié)奏。

德國雙元制職業(yè)教育和中國的職業(yè)教育在以下幾點還有著天壤之別。社會地位高歐洲具有深厚的工業(yè)文明背景，對掌握專門技術(shù)的人才十分尊重，在德國比較高為八級的社會福利體系中，專業(yè)人才位列第六，次于有關(guān)部門高級官員。收入福利豐厚穩(wěn)定獲得工作的幾率遠(yuǎn)超本科生，學(xué)生期間就有收入，工作后的平均收入在3000-4000歐元之間，且逐年遞增，社會福利和保障制度完善。而雙元制大學(xué)學(xué)生上大學(xué)期間，學(xué)費由有關(guān)部門和企業(yè)共同承擔(dān)，主要由企業(yè)承擔(dān)，不僅如此，除免學(xué)費外，每月還從培訓(xùn)企業(yè)取得津貼，這些津貼可以滿足生活所需。

傲拓道是一個連接世界優(yōu)異企業(yè)與優(yōu)異人才的平臺，總部設(shè)在北京，在云南、上海、廣西、等地設(shè)有分公司和語言培訓(xùn)學(xué)校，擁有高實力的師資培訓(xùn)團(tuán)隊。服務(wù)范圍覆蓋國內(nèi)，為企業(yè)與求職者間搭建結(jié)合的橋梁。在不斷的發(fā)展過程中公司與國內(nèi)多所公辦院校建立了校企合作關(guān)系，同時與德國多家優(yōu)異企業(yè)及應(yīng)用技術(shù)大學(xué)開展了緊密合作，公司的主要項目“中德護(hù)士/護(hù)理人才交流計劃”及“德國雙元制教育”為積極響應(yīng)我國關(guān)于職業(yè)教育號召幫助解決高校學(xué)生的學(xué)習(xí)和就業(yè)，培養(yǎng)世界復(fù)合型技能性人才提供良好的語言培訓(xùn)和技能支撐。項目含概【護(hù)士/護(hù)理】【飛機(jī)機(jī)械維修】【機(jī)動車機(jī)電一體化】【電子自動化】【酒店管理】等，為學(xué)生提供多元化的學(xué)習(xí)平臺和就業(yè)崗位，讓更多的年輕人有機(jī)會進(jìn)入世界發(fā)達(dá)地區(qū)的優(yōu)異企業(yè)學(xué)習(xí)和工作。每個雙元制應(yīng)用型碩士專業(yè)都是和相應(yīng)的研究項目互相綁定，在項目框架規(guī)定和發(fā)展模式下，進(jìn)行相應(yīng)實踐學(xué)習(xí)。

未來幾年是中德各自發(fā)展關(guān)鍵時期，也是兩國實現(xiàn)共同增長進(jìn)步的關(guān)鍵時期。中德不是單一的經(jīng)濟(jì)伙伴，更是伙伴和戰(zhàn)略合作伙伴。我們決定著手制定中德中長期行動綱要，這是重大舉措。中方愿同德方一道，本著精雕細(xì)琢和開拓創(chuàng)新精神，共同規(guī)劃和設(shè)計各領(lǐng)域合作，塑造兩國關(guān)系美好未來。國新辦8月30日舉行例行吹風(fēng)會，國家發(fā)改委、人力資源和社會保障部相關(guān)負(fù)責(zé)人對近日發(fā)布的《“十四五”就業(yè)促進(jìn)規(guī)劃》。吹風(fēng)會上，人力資源和社會保障部就業(yè)促進(jìn)司司長張瑩介紹，通過職業(yè)培訓(xùn)提升專業(yè)技能，拓展專項能力培訓(xùn)、新職業(yè)培訓(xùn)、以工代訓(xùn)，增強(qiáng)青年就業(yè)的成長力。通過就業(yè)見習(xí)增加實踐經(jīng)驗，提供更多技術(shù)類崗位的見習(xí)機(jī)會，增強(qiáng)青年的崗位勝任力。德國的應(yīng)用科學(xué)大學(xué)和部分綜合型大學(xué)開設(shè)了這種校企聯(lián)合培養(yǎng)人才的模式，將雙元制實訓(xùn)與大學(xué)教育結(jié)合起來。昆明傲拓道德國護(hù)士德國雙元制職業(yè)教育大學(xué)

“雙元制”教育已實現(xiàn)了與高等教育的貫通，進(jìn)入具有“雙元制”教育屬性的高等院校即應(yīng)用科學(xué)大學(xué).昆明傲拓道德國護(hù)士德國雙元制職業(yè)教育大學(xué)

?雙元制學(xué)生是跟校方和企業(yè)簽三方合（Ausbildungsvertrag），合同的主要內(nèi)容有：－試用期：開學(xué)后三個月，如果達(dá)不到要求有解約可能。－薪水（其實是補(bǔ)貼）：在雙元制讀書的費用是由巴登符滕堡州ZF和與學(xué)生簽合同的企業(yè)共同承擔(dān)的，學(xué)生每年只需要交一筆100-200歐的費用（忘了是什么費了）。此外企業(yè)每月會給學(xué)生按照Azubi（學(xué)徒）的水平發(fā)薪水。第三學(xué)年主要是在公司做畢設(shè)，薪水也會相對會多一些。－假期：雙元制沒有寒暑假，但有每年30天年假。年假只能在實習(xí)期間休，也就是說在學(xué)校的那幾個月是不能缺課的。－學(xué)分：ECTS210分畢業(yè)，拿本科學(xué)位。以上這些都是明確寫進(jìn)合同的，并不存在打的情況。昆明傲拓道德國護(hù)士德國雙元制職業(yè)教育大學(xué)