為什么我看了很多關于兒童按摩的書，甚至反復看視頻，跟著書或視頻走，結果卻不盡如人意？這是由小兒推拿的特點決定的。我們單獨從技術上舉個例子。兒童按摩手法有很多種，但關鍵在于輕重緩急。比如手法輕則進補，重則腹瀉，頻率慢則進補，頻率急則腹瀉。那么，技術、有多重，有多輕呢？頻率有多快像、那么急，有多慢那么慢？這些在書籍或視頻中很難理解。小兒推拿這種非常注重實際操作的特點，決定了小兒推拿的學習必須以“手把手”的教學形式進行，這樣才能掌握要點，操作有效。兒童按摩書籍和視頻可以幫助理解、的記憶。除非領悟驚人，否則不難理解，兒童按摩書籍和視頻只是照本宣科，效果不盡如人意。方勇小兒推拿的策略是 : 以服務質量取勝。北京專業小兒推拿師培訓

兒童按摩應在室內進行。室內空氣應保持新鮮和適當的溫度，不應太冷或太熱。小兒推拿提醒您，醫生、小兒推拿老師或家長在冬季給孩子按摩時，應保持雙手溫暖。此外，兒童按摩室要有足夠的光線，便于檢查兒童接受兒童按摩后的反應。按摩后應該給孩子遮風擋雨。給孩子按摩時，根據孩子病情選擇的穴位、、操作手法等因素，孩子可以取坐位、俯臥位、仰臥位等身體部位，對孩子來說更舒適。小兒按摩操作者在操作方便、輕松用力的前提下，選擇坐姿或站姿進行按摩。北京專業小兒推拿師培訓用心才能創新、競爭才能發展。

很多養生書籍和各種類型的小兒推拿**都在講小兒捏脊，他們只講捏脊的好處，比如疏通經絡、開胃、、促進氣血循環、改善臟腑功能、增強機體抗病能力。但不恰當的捏脊帶來的副作用，往往只是寥寥數語，甚至根本不提，給家長一種錯覺，以為每個孩子都適合捏脊護理。但實際情況如何呢？向上還是向下？在一般的小兒推拿教科書和保健書籍中，捏脊指的是上捏脊(即自下而上)，但在實際應用中，也會有下捏脊(自上而下)。然而，大多數父母只知道上脊椎按摩，因為他們在日常保健中使用較少的下脊椎按摩。上捏脊或下捏脊有不同的適應癥。要了解它的適用癥狀，我們必須知道捏脊的原理。背部膀胱經、督脈為捏脊，上捏脊從長強穴(尾骨尖附近)至大椎穴。督脈主陽，督脈上的幾個主要穴位都是升陽的穴位。根據經絡按摩的原理，“順經為補，逆經為瀉”，順督脈自下而上捏脊的目的是促進陽氣，是一種補法。下捏脊順序與跟上捏脊相反，具有清熱瀉火通便的功效，屬于瀉法。通常用于實熱證，如發熱或大便不暢，但很少用于保健。在實踐中，中、下捏脊往往不被提及，或者干脆換成推背。比如實熱證的孩子發燒，在手上的穴位按摩后，會把背往后推。

“捏”指用拇指、食指、中指、三指輕輕捏皮膚，作用于背部中間，也稱“捏脊”。從“長強穴”到“大椎穴”成一條直線；操作時，從下往上捏。捏脊有兩種方法，一種是拇指在前，食指在后；另一個是在、中拇指在后面，兩個手指在前面。每3~5次整脊后，每3次整脊，捏住皮膚向上提一次，稱為“捏三提一”，或“捏五提一”?！澳蠓ā本褪怯弥讣装磯貉ㄎ?。使用捏法時，用指甲垂直用力按壓重刺，不要捏皮膚?！澳蠓ā笔菑姶碳しㄖ?，常用于穴位的點刺，是“指針”的方法。捏完之后，經常用拇指揉捏來緩解局部不適。方勇小兒推拿用我們的服務讓業主與公司共贏。

給孩子按摩的方法是什么？小兒推拿方法是在成人推拿的基礎上降低強度，減慢頻率的方法嗎？接觸過小兒按摩的家長可能在某種程度上有這樣的疑惑，但答案當然是否定的，因為兒童是按摩對象，兒童不是成人的縮影，不同年齡的兒童有不同的生理發育規律，表現出不同的生理特點。一般有五種直推法：【操作法】指單向直線運動。也就是從一點到另一點。臨床上有拇指推和食指、中指，或食指、中指、無名指推。小兒推拿多用于線狀穴位。方法輕便快捷，達到每分鐘200次左右?！景茨π≠N士】一般認為上推即升，補中溫補；往下推才能清，才能瀉，才能健。如上推三級、、退六腑、、清大腸、、補大腸、、上推七段骨或下推七段骨等。來回推：【操作方法】從起點面向終點，再從終點推回起點?！景茨π≠N士】單獨直推有方向性。上推是補，下推是瀉。來回推可以平衡補瀉。小兒推拿指此為“跳”，或“平步謝平”。方勇小兒推拿微笑問好，喜迎客到。北京專業小兒推拿師培訓

方勇小兒推拿 以人為本，以客為尊，團結友愛，共同發展。北京專業小兒推拿師培訓

兒童按摩手法簡單直觀、操作簡便、易學易懂，易于掌握，無痛苦和不良反應。從家庭保健的角度來看，只要樹立正確的觀念，采用正確的學習方法，普通家長遵循要求及其規律進行幾次操作練習就能掌握。事實上，在給孩子做按摩治理的同時，醫生也愿意教媽媽一些基本的技術，讓媽媽們在家配合治理或者給寶寶提供保健按摩，這樣效果更好。在兒童按摩的各種手法中，尤其是“捏脊”療法，可以改善體質，增強兒童體質。尤其對體質低的、體質弱的、過敏體質等有明顯的治理效果。并且該技術易于學習和理解。與小兒推拿**相比，家長學習小兒推拿相對簡單易行。小兒推拿醫生需要對不同患兒的病情進行診斷并做針對性的治理，因此需要學習大量的專業知識和長期的專業培訓。北京專業小兒推拿師培訓