自行車騎行VR安全教育

在交通管理?xiàng)l例中明文規(guī)定，未滿12周歲的兒童不準(zhǔn)在道路上騎自行車。而對于那些已經(jīng)達(dá)到法定騎車年齡，準(zhǔn)備正式騎車上路的學(xué)生來說，在正式上路前應(yīng)當(dāng)認(rèn)真地學(xué)習(xí)有關(guān)騎自行車的規(guī)定，掌握安全騎車的基本要領(lǐng)。

在交通管理?xiàng)l例中明文規(guī)定，未滿12周歲的兒童不準(zhǔn)在道路上騎自行車。而對于那些已經(jīng)達(dá)到法定騎車年齡，準(zhǔn)備正式騎車上路的學(xué)生來說，在正式上路前應(yīng)當(dāng)認(rèn)真地學(xué)習(xí)有關(guān)騎自行車的規(guī)定，掌握安全騎車的基本要領(lǐng)。 借助VR設(shè)備能夠讓體驗(yàn)者身臨其境感受火災(zāi)發(fā)生時(shí)的恐懼，從意識根源警示學(xué)生重視有可能導(dǎo)致火災(zāi)的安全隱患。湖北vr校園軟件

VR校園安全科普教育

傳統(tǒng)的學(xué)校安全教育，更多的是采用說教式的灌輸教育，這樣很難引起學(xué)生的性趣。漢火VR將虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)與傳統(tǒng)教育方式深度融合，開發(fā)的VR校園安全科普教育課程讓廣大學(xué)生身臨其境的融入到虛擬環(huán)境中，從而提高他們的安全避險(xiǎn)、自救自護(hù)技能。VR校園科普教育軟件以知識科普為主要目的，包含知識學(xué)習(xí)、知識**、交互體驗(yàn)等模式。流程易操作，不拘泥教學(xué)使用場景與使用方式，方便易使用。VR青少年法治、VR預(yù)防青少年違法犯罪、VR青少年心理健康科普等內(nèi)容，以VR沉浸式的體驗(yàn)，學(xué)生通過學(xué)習(xí)課件中的知識，參與體驗(yàn)環(huán)節(jié)，提高參與度、沉浸感，增強(qiáng)教學(xué)效果，輕松真實(shí)學(xué)習(xí)各類科普知識。 湖北vr校園軟件相比于傳統(tǒng)的老師講課和書籍學(xué)習(xí)，VR安全教育系統(tǒng)更能夠提高學(xué)生的興趣。

VR安全教育系統(tǒng)

為了提高中小學(xué)生安全防范意識，提升安全教育知識水平，針對中小學(xué)常見安全問題，通過3D虛擬技術(shù)進(jìn)行模擬不同安全場景，引導(dǎo)學(xué)生正確安全行為。體驗(yàn)式教學(xué)、沉浸災(zāi)害場景仿真，身臨感知，記憶深刻，減少安全教育普及難度，低成本、高效率、常態(tài)化，虛擬場景確保學(xué)生的人身安全，無安全隱患。

在現(xiàn)實(shí)生活中，很多災(zāi)害環(huán)境幾乎是不可能模擬出來的，當(dāng)學(xué)生遇到緊急情況的時(shí)候，大多數(shù)都是手足無措的，往往會因?yàn)闆]有接觸過，而錯失掉逃生時(shí)間。這時(shí)候隨著技術(shù)的進(jìn)步，VR安全教育系統(tǒng)的到來為校園安全帶來了福音。VR安全教育系統(tǒng)憑借其不受時(shí)空限制，沉浸式體驗(yàn)等優(yōu)勢，打破了傳統(tǒng)的安全教育，為學(xué)校安全教育發(fā)揮了重要的作用。

校車失火逃生VR體驗(yàn)

校車空間比較狹小發(fā)生火災(zāi)是十分危險(xiǎn)的，校車現(xiàn)場中火災(zāi)發(fā)生，我們需要在狹小的車內(nèi)環(huán)境，能在短時(shí)間內(nèi)造人員傷亡。為了讓用戶更快、更合理的逃離失火的校車，利用虛擬VR技術(shù)還原了校車失火的場景，通過身臨其境的體驗(yàn)形式加強(qiáng)學(xué)生應(yīng)對校車失火的逃生能力。

校車失火逃生VR體驗(yàn)

校車空間比較狹小發(fā)生火災(zāi)是十分危險(xiǎn)的，校車現(xiàn)場中火災(zāi)發(fā)生，我們需要在狹小的車內(nèi)環(huán)境，能在短時(shí)間內(nèi)造人員傷亡。為了讓用戶更快、更合理的逃離失火的校車，利用虛擬VR技術(shù)還原了校車失火的場景，通過身臨其境的體驗(yàn)形式加強(qiáng)學(xué)生應(yīng)對校車失火的逃生能力。

自行車騎行VR校園安全教育。

VR電信防詐騙模擬系統(tǒng)

隨著互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，新型犯罪手段層出不窮，網(wǎng)絡(luò)詐騙手法日益高超。學(xué)生缺乏相關(guān)知識，學(xué)習(xí)VR電信防詐騙有效增強(qiáng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全防范意識。VR電信防詐騙是基于頻發(fā)的網(wǎng)絡(luò)詐騙事件進(jìn)行研發(fā)的，涵蓋了各種新型的詐騙手段以及一些常規(guī)的詐騙方式，讓參與者以不同的角度看清詐騙犯罪分子的手法。

南京漢火科技有限公司成立于2017年，坐落于中國（南京）軟件谷科創(chuàng)城，專注于VR+安全行業(yè)應(yīng)用以及內(nèi)容開發(fā)，顛覆傳統(tǒng)的安全培訓(xùn)模式，打造固定式、移動式、便攜式的虛擬安全模擬體驗(yàn)核c心產(chǎn)品，為行業(yè)和民眾提供公共安全、科普教育、應(yīng)急逃生和防災(zāi)減災(zāi)等領(lǐng)域的沉浸式“聲”“動”體驗(yàn)！公司擁有一支專業(yè)化、年輕化、知識化的技術(shù)團(tuán)隊(duì)，同時(shí)在產(chǎn)品研發(fā)以及售后服務(wù)等方面具有成熟的管理體系。在消防安全教育、人防安全教育、校園安全教育、地震科普教育、紅色文化科普教育等安全+科普教育領(lǐng)域具有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，可為客戶提供項(xiàng)目的前期咨詢、方案設(shè)計(jì)、需求定制、軟硬件產(chǎn)品、系統(tǒng)集成、安裝調(diào)試、售后服務(wù)等一系列全c方位的解決方案。 校園地震逃生VR演練系統(tǒng)。湖北vr校園軟件

校園尋釁滋事VR安全教育。湖北vr校園軟件

通信產(chǎn)品指人與人或人與自然之間通過某種行為或媒介進(jìn)行的信息交流與傳遞，從廣義上指需要信息的雙方或多方在不違背各自意愿的情況下采用任意方法，任意媒質(zhì)，將信息從某方準(zhǔn)確安全地傳送到另方。在這樣的背景下，處于通信產(chǎn)業(yè)鏈中間環(huán)節(jié)的消防安全教育產(chǎn)品，人防安全教育產(chǎn)品，校園安全教育產(chǎn)品，地震安全教育產(chǎn)品行業(yè)將面臨更大的市場需求，通信技術(shù)服務(wù)行業(yè)將持續(xù)飛速發(fā)展。其他型商家為應(yīng)對市場競爭并提升未來的競爭力，對網(wǎng)絡(luò)維護(hù)加入將不斷增加，以支撐持續(xù)穩(wěn)定增長的業(yè)務(wù)需求。通信業(yè)市場需求和加入規(guī)模的增長，將為通信技術(shù)服務(wù)行業(yè)開拓廣闊的市場空間。通訊業(yè)是一個以技術(shù)為導(dǎo)向的行業(yè)，銷售的開發(fā)及應(yīng)用對行業(yè)的發(fā)展起著巨大的推動作用。隨著3G技術(shù)的逐漸成熟、4G技術(shù)的試點(diǎn)推廣與商用化和5逐步試點(diǎn)，通信運(yùn)營商進(jìn)行了相應(yīng)的大規(guī)模基礎(chǔ)設(shè)施完善。湖北vr校園軟件

南京漢火科技有限公司總部位于雨花臺區(qū)大周路32號軟件谷科創(chuàng)城D3南4F，是一家計(jì)算機(jī)軟件的研發(fā)、技術(shù)轉(zhuǎn)讓、技術(shù)咨詢、技術(shù)服務(wù)；通信設(shè)備、電子產(chǎn)品、安防設(shè)備、消防器材生產(chǎn)、銷售；無人機(jī)租賃、銷售；展覽展示服務(wù)；建筑裝飾工程設(shè)計(jì)、施工。（依法須經(jīng)批準(zhǔn)的項(xiàng)目，經(jīng)相關(guān)部門批準(zhǔn)后方可開展經(jīng)營活動）的公司。漢火科技深耕行業(yè)多年，始終以客戶的需求為向?qū)В瑸榭蛻籼峁?**的消防安全教育產(chǎn)品，人防安全教育產(chǎn)品，校園安全教育產(chǎn)品，地震安全教育產(chǎn)品。漢火科技始終以本分踏實(shí)的精神和必勝的信念，影響并帶動團(tuán)隊(duì)取得成功。漢火科技始終關(guān)注自身，在風(fēng)云變化的時(shí)代，對自身的建設(shè)毫不懈怠，高度的專注與執(zhí)著使?jié)h火科技在行業(yè)的從容而自信。