教育戲劇，是用戲劇方法與戲劇元素應用在教學或社會文化活動中，讓學習對象在戲劇實踐中達到學習目標和目的;其重點在于學員參與，從感受中領略知識的意蘊，從相互交流中發現可能性，創造新意義。學校戲劇課應該密切聯系學生的社會生活經驗，結合學生已有生活經驗和認知發展水平，更好地理解教育戲劇的意義所在。教育戲劇的本質是一種運用戲劇元素創設情境，進行游戲、角色扮演、舞臺劇或話劇表演，讓學生在與同伴互動的過程中充分發揮想象力、創造力和團隊協作能力，讓學生在戲劇實踐中達到學習的目標和目的。教育戲劇具有自身獨特的魅力和潛在優勢，與戲劇教育在本質上有明顯的區別與不同，它不以學習戲劇知識、培養戲劇專業人才為出發點，而是運用戲劇的各個要素，將其精華滲透到教育中，通過角色扮演、歌舞劇表演等形式，讓學生主動參與到教學活動中，融入課堂學習，體驗新穎的授課方式，學會單獨思考，大膽想象，勇于創新，較終促進學生德、智、體、美、勞的全方面發展。學校戲劇課對孩子們的協作能力要求很高。廣州線上學校戲劇課視頻教程

在西方，「戲劇教育」是一種特別常見的兒童教育方式，戲劇藝術涵蓋了文學、音樂、舞蹈、表演、美術等等，是一門綜合的藝術教育課。它不但能夠提高孩子的語言能力，還能夠培養自我認知的能力，換位思考能力、想象力、創造力、領導力及一輩子發展很重要的自信心。語言，表達，合作，創意，想象……這些都是戲劇教育的構成要素。通過戲劇這種教育方式，給孩子賦能，能為孩子的人生的發展帶來深遠的影響。戲劇教育能幫孩子有效、生動地運用語言和肢體去表達交流；戲劇教育不僅有幫孩子排解、釋放壞情緒的神奇魔力，還能讓孩子通過代入某個角色去感受自我和他人，在體驗、觀察的過程中，學會換位思考和發展共情能力。廣州線上學校戲劇課視頻教程學校戲劇課需要老師有清晰結構化的思考，才能在范式之間自由的選擇和更換。

學校戲劇課過程中，老師的角色：建立課堂規則。戲劇課很自由，但自由有前提。前提就是學生可以靜下來聽你講話，再去自由。前提就是大家互相尊重和不觸犯教師課堂底線的前提下，我們可以自由。自由是為了激發創造力和討論空間，自由是為了讓大家在創作過程中不斷碰撞出火花，而不是為了自由而自由，戲劇課堂內容可以自由，課堂氛圍不要太自由。所以該有力度的時候不要留任何情面，該講道理的時候要有耐心，因為老師是人，必須是一個真實的人，然后才是老師。還有一點就是在這個過程中每一次的表演都是舞臺儀式感的訓練，對于舞臺和藝術創作的尊重，這種態度要一直貫穿于其中，從而養成潛移默化的習慣，這也是戲劇課堂重要的一部分。

對于學校戲劇課的教師而言，戲劇游戲和戲劇范式能更好地幫助自己理解學生的世界。只要我們善于用觀察的眼光，便能獲取很多有關學生的信息，比如：他在做什么，為什么這樣做，他怎樣看待周圍的世界，他在游戲里和游戲外分別是怎樣解決問題的，他怎樣處理自己心里的矛盾，他有什么被關心和被保護的需求等等。所以，在戲劇教學中，教師要合理地運用各種戲劇游戲和戲劇范式帶領學生學習，從而達成全班集體的人格成長及教育目標。不同階段的學生，都要通過戲劇游戲配合成長、回喚、鞏固、保存、發展、延續、重塑肢體感覺及想象力。這樣才能夠更好地運用戲劇范式使得學生進行批判思考、創意解決困難和理解表達的學習。通過戲劇游戲重建動感及想象的學習，才能通過戲劇范式掌握戲劇扮演的各種技巧，進行思考、批判，并建立起鞏固知識、態度、技能等方面的目標，讓學生可以成“螺旋式”的循序漸進發展。學校戲劇課培養孩子的語言表達和肢體表達能力以及創造力等。

學校戲劇課是通過戲劇（Through Drama）要達到教育教學的目標，也越來越多的人開始了解教育的目標不只是是知識性的積累，還有：1、幫助孩子擁有認識情緒和控制情緒的能力；2、幫助孩子看到別人的優點，擁有配合他人的能力；3、幫助孩子擁有思考的能力；4、幫助孩子擁有創新的能力；5、幫助孩子擁有面對失敗的能力；6、幫助孩子擁有邏輯性表達的能力；7、幫助孩子擁有試錯的勇氣；8、幫助孩子擁有歡樂的能力。學校戲劇課有四個階段：學習、研習、舉一反三、融會貫通。學校戲劇課就是戲劇融入學科教學。廣州線上學校戲劇課視頻教程

在學校戲劇課中幼兒需要充分理解戲劇的內容和要求，來達到活動的效果。廣州線上學校戲劇課視頻教程

教育戲劇有三種方式可運用于學校：戲劇滲透學科教學（Education through Drama）、兒童戲劇活動（Drama and theater by Children ）和戲劇科或戲劇課（Drama or Theater classes）。學校戲劇課程讓孩子在眾人矚目下表達和表演，消除了尷尬和局促，構建了淡定和從容，促進了心理發展和成長，培養孩子的語言表達和肢體表達能力以及創造力等，讓孩子變得更加自信樂觀。學校戲劇課的關鍵在于是否熟練掌握了各種教育戲劇技術。包括：戲劇游戲（theater game）的概念、游戲運用的原理、對游戲的變化和發展的能力；對各種戲劇范式及其運用邏輯的了解；對各種教育戲劇模式的了解、模式與模式之間轉換的能力等等。廣州線上學校戲劇課視頻教程

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