睡覺起床的活動—–在情景教室的臥室；沖牛奶喝奶喝水的活動—-在情景教室的廚房；用遙控器打開電視機或者空調的活動—在情景教室的客廳；做飯、和面、切菜的活動—在情景教室的廚房；洗臉刷牙擦香香的活動—-在情景教室的衛生間；請客人吃飯時擺餐具活動—在情景教室的餐廳；可以利用情景教室練習名詞+地點，做兩項聽覺記憶或三~四項的練習；可以利用臥室的床指導家長在睡覺前如何讀繪圖文本書；利用情景教室中的櫥柜、操作臺、冰箱、微波爐、飲水機、沙發、床、被子、枕頭、衣柜、電腦桌、煤氣灶等教導家長在家庭中幫助孩子做聽的理解、語言輸入和認知；建立特殊學校功能室需要注意哪些方面問題？梅州工程特殊學校功能室方案

訓練目標1、提供給兒童感覺信息，幫助開發系統；2、幫助兒童抑制和/或調節感覺信息；3、幫助兒童對感覺刺激作出比較有結構的反應，目標是達到如表所示的結果，如組織能力、學習能力、集中注意的能力。訓練原則1、訓練當中要讓兒童感到快樂而不是壓力；2、訓練中兒童是主角，要尊重兒童對感覺刺激的需要和選擇；3、通過控制環境給兒童以適當的感覺刺激，從而改善其感覺統合能力，使兒童能做出適應行反應，不要教孩子如何做；4、訓練過程中，給孩子以積極的反饋，并與家長分享孩子成功的喜悅。梅州工程特殊學校功能室方案湛江特殊學校功能室廠家哪家好？

根據巴洛伽的發現，視覺刺激訓練能提高嚴重兒童的視力活動，而且越早訓練，效果越見。史露西倫室的其中一個主要功能就是提供視覺感官刺激，例如在室內移動的幻彩燈光，能引導學生視線隨影像移動、追蹤和掃描。室內器材可以把投影像放大或縮小，作出顏色變化與動感效果，這有助提高弱勢兒童的視覺專注，而光線投射于特別質感的對象上可引起觸物的動機。唱游教學即在玩中學習音樂，玩是手段，學才是目的，是深受兒童喜愛的教學形式之一，也是過渡到小學教育的一種較好的音樂教學形式。唱游以提高學生的素質為目的，通過唱歌、律動、表演、舞蹈等來感受音樂，體驗音樂的特點。唱游教學包括律動、音樂游戲、歌表演和集體舞等。

    情景教室設計注意事項1、情景教室中的物品比較好是真實的，有其功能性，可以實際操作。如電冰箱、微波爐、洗衣機、飲水機等；也可以是制作的玩具，但尺寸與真實物品接近，如：床、沙發、窗簾等。2、保證各種設備的安全性（防電、防燙等）。教學實施注意事項1.情景教學的目標實施應該是一個自然的活動過程而不是測試過程；2.指導家長一定讓孩子參與其中。資源教室是在普通學校或特殊教育學校建立的集課程、教材、專業圖書以及學具、教具、康復器材和輔導技術于一體的教室；它具有為特殊教育需求的兒童提供咨詢、個案管理、教育心理診斷、個別化教育計劃、教育支持、學習輔導、補救教學、康復訓練和教育效果評估等多種功能，其目的是滿足具有個別差異兒童的特殊教育需求。 特殊學校功能室怎么樣？

一：烹飪教室烹飪室通過事物的呈現，在老師的演示下讓學生親手操作簡單的烹飪，提高學生的動手能力，讓他們更好的認識各種食物、食材了解操作流程。在整個操作的過程中可以很好的刺激學生的感官系統，讓他們感受到成就感。二：縫紉教室在老師的帶領下學生可以進行簡單的縫紉制作，一針、小心翼翼、愛心滿滿的編織，即提高學生的動手能力，又讓他們盡情發揮創造力。在正常的社會活動中站有一席之地。在老師的帶領下學生可以進行簡單的縫紉制作，一針**、小心翼翼、愛心滿滿的編織，即提高學生的動手能力，又讓他們盡情發揮創造力。在正常的社會活動中站有一席之地。上海特殊學校功能室廠家哪家好？梅州工程特殊學校功能室方案

中學能不能建立特殊學校功能室？梅州工程特殊學校功能室方案

    1、可以通過計算機傳遞演示多媒體教學軟件，利用話筒和無線調頻設備、電子琴、其他所有聲源信號（如：卡座，D/VCD機，電視信號等）與燈光產生視覺反應效果，訓練提高學生的識別能力。2、音箱的聽覺效果、燈光的視覺效果、氣導振動的體覺效果，可以分別或同時傳遞給學生，訓練提高學生的反應能力。3、教師話筒及電子琴信號與燈光發射系統具有明顯的節奏指示功能，訓練提高學生做動作的整齊能力及注意力。4、設備燈光控制發射系統可以控制四路不同顏色燈光，分別顯示節奏、高頻、中頻、低頻音頻信號。連接LED彩色節奏燈光、頻率燈光，七色光燈終端構成多色彩，多視覺的任意調節的單一或七色光顯示的訓練環境。5、通過開放聲場音箱產生的橫向氣導振動和地板激勵源的縱向機械振動，構成隨機體覺訓練環境。6、受訓學生自己的助聽器感受磁感應設備產生的各種聲音信號，在活動中進行語言訓練，更適合殘聯及語訓班的學生在活動中進行教學模式，同時相互作用于視覺和體覺。從而達到多感覺的訓練教學目的。 梅州工程特殊學校功能室方案