學習平臺是當前企業用作教育和培訓的新模式，不只可以讓企業的教育培訓成本大幅降低，而且可以迅速提高員工知識與企業競爭力，讓企業的學習更加靈活、員工的培訓更具彈性。?學習平臺是當前企業內部知識**知識分享顯性化與重要經驗分享的較佳工具。除了進行較佳實踐學習活動，學習平臺還可以將所有學習活動過程及內容用視頻、音頻與文字的方式表現，將知識不斷進行分享，提升企業知識價值。?某集團公司在線學習平臺就是一個整合了傳統學習方法和當前E-Learning技術相結合的新型在線學習平臺，將傳統學習與培訓的寶貴資源融合到在線學習的平臺中，既能夠確保資源的有效利用，又能夠將一些傳統面授方式不易保存和繼承的資源充分利用，發揮多方面的優勢，達到較好的培訓和學習效果。企業員工培訓系統如何選擇？培訓平臺定制中心

對企業而言，培訓的根本目的是實現商業價值，落實到學員身上，便是學習轉化，即行為改變與績效提升。企業內訓系統也必須以終為始，關注學習轉化，為學習轉化提供技術和工具支持，否則只會淪為缺乏目標與方向的原地自嗨。就拿問鼎云學習來說吧，我們一直專注于學習轉化，滿足企業學習全場景，打造“測、學、考、練、跟、賽、評”的學習閉環，多方面支撐企業在線學習項目的實施,專業的服務商它不只可以幫助企業解決當前的培訓問題，而且可以在將來作為合作伙伴攜手共進。專業的服務商站會站在己方擅長領域的前沿，將對培訓和技術的前瞻性思考與創新化應用作為工作常態。比如，結合企業培訓需求，不斷探索大數據、AI、VR/云計算等新興技術與在線培訓系統的深度融入，帶來的在線學習體驗。培訓平臺定制中心企業大學體現了較完美的人力資源培訓體系，是較有效的學習型組織實現手段。

那么企業培訓課程主要有哪些？在這里略作幾個分類：一是員工知識學習。其培訓內容主要和工作、崗位知識有關，知識內容的學習要結合崗位目標來進行，因而，這對員工來說，是尤為重要的一項培訓。這種培訓因為具有長期性和系統性，因而一般采用外部培訓和內部學習相結合的方式來進行。二是創新能力學習。創新是一個人學習永遠的主題。員工創新為企業發展提供了原動力，是企業生產與發展的根本。因而員工創新能力的學習應該作為企業培訓課程的重點內容之一。三是崗位技能的培訓。進行這類培訓，主要是為了提高員工崗位工作技能，對于一般員工來講主要側重于實際的操作技能和業務技能培訓，這類培訓主要靠外聘**來進行。

企業在改進企業文化以建立企業大學時，還應意識到對員工進行企業文化和企業價值觀的培訓恰恰正是企業大學的內核課程。企業大學須向企業所有層次的員工(而不只只是新員工)反復傳播企業文化、價值觀和愿景。此外，每一所成功的企業大學，組織都為她描繪了清晰的未來景象，這個愿景相對容易溝通，并能夠給所有的利益相關者留下深刻的印象。愿景陳述應該是鼓舞人心、令人難忘、可信和簡明的，而且應該是不斷調整、不斷發展。事實證明，這個展望成功的組織愿景有助于企業大學明確自己前進的方向，企業應注意使之與企業的經營目標直接相連，以便切實改進員工的工作績效，獲得全員的認可，并使持續學習的員工自主的行為。在線學習平臺是一種新型的教學方式。

E-Learnin并不局限于遠距離的教育，在線教學同樣可以在傳統校園教學環境中發揮重要的作用，同樣，在遠程網絡教育中，一些常規的教學手段與教學方法同樣是非常重要的。E-Learning完全取代傳統的課堂教學是不現實的，傳統課堂教學在知識傳授、社會性、互動性方面具有巨大優勢。 E-Learning進入校園，并不是對傳統教學替代式的進入，而是不斷與傳統教學相互碰撞，在碰撞中逐步融合，在融合中不斷補充和完善，形成實踐中有效可行的信息技術環境下的教學方法體系。 可以說，在線教學與傳統教學優勢互補的混合式教學并不是一種全新的教學方法或理論，而隨著教育信息化的深入，人們的教育思想觀念從表面上看是在回歸，而實際上是按螺旋方式上升運動趨勢發展。建立企業大學首先要改變企業傳統的學習習慣和學習環境。培訓平臺定制中心

現代企業基礎管理課程包括五個方面的內容。培訓平臺定制中心

E-Learning不能完全取代面授學習。許多中國的業內人士也期待著網絡學習的浪潮能夠給應用者帶來更多價值，同時也給這個產業帶來更多的收益。但事實是E-Learning沒有取代面授學習，卻遭遇被邊緣化的危險。究其原因，E-Learning只能解決企業培訓過程中的一部分問題，而在培訓效果方面，缺乏了課堂效果的營造和積極的教學互動，培訓效果就會大打折扣。就像很多人在培訓現場會熱血沸騰，而看視頻學習卻會哈欠連天一樣，培訓效果的保證與受訓者的受控狀態密不可分。為了進一步深化e-Learning的應用，提升E-Learning的培訓效果，國際教育技術界在對“網絡化學習”深入思考后提出了“混合式學習（Blended Learning）”。培訓平臺定制中心

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