不論是當年未考上的補習生，還是考上但對考上的大學不太中意的補習生，當你一旦下決心補習的時候，你必須結合自己的實際給自己確定一個明確而恰當的補習目標。在這個方面，補習生同應屆生相比，顯得尤為重要。為什么這么說呢？高三應屆生初次接觸高考，許多問題對他們來說，懵懵懂懂，即使他們中的有些人會給自己確立一個目標，但這個目標同補習生確立的目標相比，恰當性、合理性、現實性都存在著一定的問題，而且即使確定的目標不能實現，他們還有選擇的余地。但補習生卻不一樣，他們完整地經歷過一次高考，真正能體會到高考目標對一個高考生意味著什么。正因為如此，他們在確定高考目標的時候，就比應屆生要現實得多、合理得多，自然地在達成度上也就相對容易得多。因此，從這個角度來看補習生確立的高考目標，我們完全可以說，補習生的高考目標其實就是補習生拼搏的比較大動力：有這個目標，他們就有學習的動力；反之，沒有這個目標，學習動力恐怕很難談得上。當今社會的復讀現象呈現出復雜性、多樣性的特點。三校生補習學校

    選擇高考復讀學校時，首先要檢查學校是否具有教育委員會頒發的辦學許可證，以及是否通過了教育委員會每年的常規檢查，要知道，沒有辦學許可證或者沒有通過年檢的復讀學校都是不合法辦學，是不可靠的。選擇有專職班主任的高考復讀學校在高考復讀的一年里，學生的心理波動很大，稍不注意，輕則影響復習效率，重則影響身心的健康成長，發展成心理問題就后患無窮了。此時選擇有專職班主任的復讀學校比較好，因為專職班主任不僅可以跟進學生的學習情況，而且能及時把握學生的心態，幫助其解決學習、生活中的困難，消除學生的后顧之憂。選擇個性化教學的高考復讀學校不同基礎的學生，學習情況不盡相同，如果采用統一的教學方式，很難確保復讀質量。所以要選擇有個性化教學的高考復讀學校，可以根據學生不同的接受能力，有的放矢地針對學生的基礎教學，畢竟保證了復讀質量才能更好地沖刺高考嘛！ 三校生補習學校為了幫他們找回自信心，只靠思想指導是不夠的，還必須關心和熱愛他們。

    每年高考成績出來之后，一些高考成績不理想的同學會選擇復讀，但是有些同學家庭條件并不充裕，他們在選擇復讀學校時，學費是他們要考慮的重要條件之一。高三復讀學費究竟要多少呢？復讀一年真的有用嗎？一起來了解一下吧！如果你的高考成績很好，但是由于考試時發揮失常，比較終沒有去到理想的學校，這個時候如果你在本校復讀或者是到別的學校復讀，復讀費用都不會太貴，有的學校甚至會給你減免學費，你只管安心復讀。如果你的高考成績一般，那么復讀的學費也不算太便宜，如果你不愿意或是不能在本校復讀，去到別的學校你會額外的交一費用，不僅只是學費，還有一些購買高考復習書籍的資料費，以及住宿費、伙食費等，這些都是需要額外花錢的。要注意的是，高考復讀學費的高低與你選擇的學校有關系，教學質量高，教學條件好的教學好的學習學費自然就高，有的同學復讀一年可能會花費5萬元左右。

有一種人是平時成績一般，學習態度不太認真，但又有點小聰明，高考成績差一點就上線，這類考生討厭學習，認為“好馬不吃回頭草”，自己無論如何都不愿回校補習了，可是面對親戚朋友的一番苦心，不得不帶著一種“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還”的心態來補習。對這類學生首先要讓他們正視自己，力爭各段都有成效形成收獲的愉悅感。興趣是比較好的老師，作為教師應想方設法提高他們學習的積極性。第四種人是平時成績特別好，模考幾乎都能上重點，可高考成績上了本科線卻上不了重點線，或上了重點線卻不是自己心中的重點線，這類考生是帶著“不到黃河不死心”、不達目的不罷休的心態來補習的。對這類學生要有針對性的教學，首先要讓他們認識到失敗不是偶然的，其次要對這類學生進行高起點要求讓他們自我加壓。要想真的一年更比一年好，復讀的日子就要有些不一樣才行。

據筆者的的觀察，大部分補習生的書寫都不是很過關。在這個方面，存在的主要問題是：1.書寫潦草、字跡模糊；2.不能按每道題的答題要求書寫，書寫的答案無條理、無層次、無步驟；3.書寫不能很好地根據答題卡上預留的答題空間來書寫，書寫要么顯得過度擁擠，甚或寫不下的情況；要么就是規劃不當，預留的答題空間占用太少。補習期間，考生若能將上述三種不良的書寫習慣改過來，單就書寫這一項而言，全卷提分不止10分。這一點，筆者已在多篇文章中談及，這里不贅述。葉圣陶先生說過：教育就是幫助受教育者養成良好的習慣。還說：“好習慣可以使一個人受用一輩子。”從葉老這兩句話所蘊含的道理來看補習生的學習，筆者以為，只要每一個補習生能在補習期間將自己以前存在的不好的習慣改過來，成績就能提高；而且改得越多，成績提高得也越高！遇到心理低谷期，不必太過緊張，把這種情況當做一種正常行為。三校生補習學校

復讀的過程中，可能還要付出比應屆生更大的努力、更多的精力才有可能在高考中獲得勝利。三校生補習學校

    復讀的一年至關重要，在選高考復讀班是馬虎不得。目前社會上的復讀班如雨后春筍遍，眼花繚亂。為此必須經過認真的考察、思考才能做出比較好的選擇。反之，不僅浪費金錢，還要耽誤時間。那么怎么進行比較好選擇呢？下面，提供幾條較為合理可靠的標準。、要選擇只收高考生，針對高考沖刺辦學的復讀班。很多家長因為從小給孩子補習接觸的大多數中小學補習機構，而現在有些中小學補習機構也開設了高考補習輔導班。對于中小學補習機構開設高考復讀班的，不建議考生和家長們選擇。一是中小學補習機構對于高考補習輔導經驗不足，很難承擔高考教學任務。二是中小學補習機構比較散漫，氛圍也不夠緊張，不適合復讀生的學習。所以還是盡量選擇只做高考的補習機構。第二、復讀班的老師必須是教過十年以上高中的。多年教高三教復讀生的老師上課質量高，對高考的考點、題型研究深刻。因為復讀生的時間緊迫，如何在比較短的時間里針對高考有效提分，就要老師的教學設計和安排了，要針對高考重點進行教學，所以學生更需要教學經驗豐富的老師。并且老師對學生認真負責，能夠隨時關注高考動態，采集高考信息，不漏掉每一個問題，適合復讀生的學習。 三校生補習學校

云南師大附中老協補習學校是一家云南師大附中老協補習學校成立于2002年01月15日，注冊地位于昆明市昆師路2號昆明學院昆師路校區，法定代表人為劉洪俊。經營范圍包括中小學同步補習、高考補習。辦學20多年來，我校一貫堅持以“成就每個學生的夢想”為目標，延承了云南師大附中的教育教學理念，主動承擔起社會責任。的公司，是一家集研發、設計、生產和銷售為一體的專業化公司。云南師大附中老協擁有一支經驗豐富、技術創新的專業研發團隊，以高度的專注和執著為客戶提供高考補習，中小學同步補習，三校生補習。云南師大附中老協始終以本分踏實的精神和必勝的信念，影響并帶動團隊取得成功。云南師大附中老協始終關注教育培訓行業。滿足市場需求，提高產品價值，是我們前行的力量。