中等職業教育是高等職業教育的高中階段，是技術技能人才培養的基礎階段，不是教育的終點，而是技術技能人才終身學習的起點。

高等職業教育培養的是gaoduan技術技能人才，要在專科階段為培養zuoyue工匠型技術人才打好基礎，夯實技術人才的知識結構、技術結構、技能結構。

要適應生產方式變革和科技進步，對接gaoduan制造業和制造服務業，為生產、服務00培養技術技能人才。新基建需要的就是大專以上文化程度、有數字化能力的gaoduan生產00技術技能人才。

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近年來，國內日益顯現的“技工荒”景象和大學畢業生的“就業難”二者之間的矛盾愈加嚴重，于是普通教育和職業教育之間的不平衡發展、教育資源的有效投入問題就成為社會普遍關注的熱點話題之一。

而教育分流則可以對不同資質的學生進行分流從而因材施教,提高學生的綜合素質，進而實現教育資源利用和教育效率的比較大化。

但是，就國內現狀而言，在成績達到普高錄取標準的前提下，極少家長會選擇讓孩子上職高。

這不僅*是面子問題。整個社會對學歷的崇拜，以及職業教育本身的發展現狀，都不允許家長們對職業教育有任何的偏愛。

因為理論基礎的相對缺失，以及文化基礎的相對薄弱，都決定了技能型人才的上升空間極其有限——很難在技術研發的路上繼續探索精進，同樣也很難實現管理能力上的突破。。

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職校的目標是要讓孩子們體面的工作和生活。職校的孩子也有追求美好生活的強烈愿望，我們要幫助孩子們有體面有尊嚴的生活。職校要再造基因，涵養職校的高貴氣質，讓職校再度榮光。

職校不能自我貶低，要有信心！定位要高！我們也可以培養實用大師，我們也可以勝過大學。只有這樣，才能讓職校成為學生向往的地方。可以探索初中和職校相銜接的有效途徑。職校要向初中下沉，參與初中的社團活動和實踐活動，讓孩子們早早知道自己將來適合做什么，早點選準方向，打好基礎。

職校要突出專和精。要有自己的拳頭專業，才能安身立命。職校也要瞄準實用雙前列的目標來努力，也要勇爭前列。先從前列專業抓起。相信下一步國家會有這方面的規劃，我們要做的是搶抓機遇，先行一步。

那么，國家到底應該多辦普通高中，還是應該多辦職業高中呢？

家長們當然希望多辦普通高中，因為誰都不愿意讓自己的孩子過早地歸到學習不好的群體中，在十五六歲的年齡就去學那些所謂的實用技能。畢竟在中國，靠實用技能從事體力勞動的人，幾乎就是社會的底層，他們很辛苦，但所得甚少，人生也很難有出其不意的轉機。

現如今，社會的大量資源都被好大學的畢業生占有了。社會的各種機會像是專門為好大學的畢業生準備的禮物，大公司、好職位、具有無限可能的發展前景，被好大學的畢業生們層層打開，他們可以盡情地享用。留給中職和高職生的，又是什么呢？哪個家長不想讓自己孩子的人生擁有無限可能？

國家多辦職業高中，少辦普通高中，讓更多的年輕人掌握一門實用的技術，這個指導思路到底是對的，還是錯的？這種人才培養的思路對國家未來的發展是有利的，還是有害的？我想這也是一個值得探討的問題。

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很多初中生在初中畢業之后由于成績不是很理想，所以放棄上高中，從而選擇上職高，上職高也并不是沒有發展，網校為大家分析一下職高生是否能夠參加高考   

 職高生能不能參加高考

職高是否能夠參加**是肯定的，職高生是可以參加普通高中的考試的，但是一般要以社會人士的身份報名參加高考，沒有什么特殊的條件，一般職高生參加高考的條件和普通高考生參加高考的條件沒有太大的區別。

職高生考大學除了參加高考之外，還有的就是可以參加對口升學，對口升學的含義就是在針對想要繼續深造的職高生，開展的針對對口專業的高考，對職高生專業的繼續深造是非常有幫助。

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硬件常用知識

硬件設備 ：

計算機網絡中的硬件設備包括服務器、交換機、路由器、客戶終端、防火墻、傳輸介質、收發器等。這些設備哪一個環節出了問題都會導致網絡工作不正常。

服務器，指一個管理資源并為用戶提供服務的計算機設備。在網絡環境下，根據服務器提供的服務類型不同，分為文件服務器，數據庫服務器，應用程序服務器，WEB服務器等。

路由器，是連接英特網中各局域網、廣域網的設備，它會根據信道的情況自動選擇和設定路由，以比較好路徑，按前后順序發送信號。路由器是互聯網絡的樞紐。

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甘肅科興職業培訓學校擁有計算機中、高級職業技術教育；學前教育，幼師技能培訓；計算機專業培訓；平面設計專業培訓；影視動漫專業培訓；室內外設計專業培訓；傳統文化，國學教育；環境藝術設計專業培訓；聲樂課，舞蹈課，繪畫課，美術手工課等。 等多項業務，主營業務涵蓋甘肅女子學校，學前教育，幼師培訓，蘭州幼師專業學校。公司目前擁有較多的高技術人才，以不斷增強企業重點競爭力，加快企業技術創新，實現穩健生產經營。公司以誠信為本，業務領域涵蓋甘肅女子學校，學前教育，幼師培訓，蘭州幼師專業學校，我們本著對客戶負責，對員工負責，更是對公司發展負責的態度，爭取做到讓每位客戶滿意。公司憑著雄厚的技術力量、飽滿的工作態度、扎實的工作作風、良好的職業道德，樹立了良好的甘肅女子學校，學前教育，幼師培訓，蘭州幼師專業學校形象，贏得了社會各界的信任和認可。