校外教育培訓機構必須吃透“雙減”意見的精神。雖然“雙減”允許非學科培訓機構登記為營利性機構，進行資本化運作，可在節假日、雙休日和寒暑假進行培訓，但是，從嚴監管學科類培訓傳遞的明確信息是，進行教育培訓，必須做教育，而不是做生意，不能刺激社會的教育焦慮，加劇教育內卷化。將校外培訓分學科類與非學科類培訓“分類”治理，主要是基于當前的培訓生態。相對而言，體育、藝術等教育，在學校教育中還存在不夠重視的問題。相應地，體育、藝術等非學科類培訓雖然有一定市場，但遠不如學科培訓類“火爆”，非學科類培訓主要滿足受教育者的差異化選擇。這也是培訓機構主要進行學科類培訓，學科類培訓市場占總培訓市場的產值達80%左右的原因。教培行業轉型要準備的能力： 運營私域的能力。福建線下教培轉型實訓基地

教培轉型需要留意的事項：校外教育培訓機構必須吃透“雙減”意見的精神。雖然“雙減”允許非學科培訓機構登記為營利性機構，進行資本化運作，可在節假日、雙休日和寒暑假進行培訓，但是，從嚴監管學科類培訓傳遞的明確信息是，進行教育培訓，必須做教育，而不是做生意，不能刺激社會的教育焦慮，加劇教育內卷化。將校外培訓分學科類與非學科類培訓“分類”治理，主要是基于當前的培訓生態。相對而言，體育、藝術等教育，在學校教育中還存在不夠重視的問題。相應地，體育、藝術等非學科類培訓雖然有一定市場，但遠不如學科培訓類“火爆”，非學科類培訓主要滿足受教育者的差異化選擇。福建線下教培轉型實訓基地決定線上教育能否轉型成功的一個較關鍵的因素就是線上課程的品質。

教培轉型注意事項：要堅決擁護新政，加快轉型成校內教育的“有益補充”。 一、深刻認識雙減重大意義，堅決擁護決策部署。 二、堅持社會主義辦學方向，貫徹黨的教育方針。 三、落實立德樹人根本任務，服務中小學生的發展。 四、正確認識校外培訓定位，加快轉型成為有益補充。 五、堅持證照齊全合法經營，健全規章制度提升水平。 六、遵守價格管理確保質量，充分體現公益普惠屬性。 七、杜絕違法違規培訓行為，切實維護**合法利益。培訓機構進行轉型也是為了適應市場的需求多元化發展，我覺得培訓機構也是要與時俱進的，不然的話他是不會競爭過同類培訓機構的，都在發生變化轉型當中這也是很正常的需要需求。

教培機構轉型一般轉向兩個方向。一，利用資本優勢轉向非學科培訓，利用資本優勢，進入美術，音樂和體育學科的培訓。現在這些學科的培訓機構都是中小型，大機構可以通過兼并，快速建立擴展進入。二，開發新型學習商業模式，可以開發新的商業模式，建立好的學習環境，為學生上自習提供服務。只要服務員能夠提供作業輔導，就可以很容易的賺到錢了，可以通過辦理卡和直接消費方式收錢。由于不是所有的教培機構都適合轉型，有的機構轉型之后反而面臨關門的局面，因此能不能轉型提前考慮清楚，當機構尚有余力，且轉型的行業也是自己所熟知整備要做的，那么轉型是可以成功的。很多的機構都推出了合作計劃，通過加盟的方式，幫助加盟校區搭建線上平臺。

校外培訓機構有幾個轉型的方面？助力校內教育，校外培訓機構，尤其是一些線上培訓機構，在互聯網、大數據、云計算以及人工智能在教育場景中應用有一批優良的探索成果，這些成果應當將業務從面向學生轉為面向學校，從服務校外轉向服務校內，為校內提供線上線下融合學習系統、教師作業批改系統學情分析診斷系統教學質量評估系統等方面，各級官方應當更為開放和包容的態度、較優良的教育進入學校，提供更多的途徑，發揮校外培訓機構在科技賦能教育方面的優勢，促進校內提升教學效率。創新學習方式。加強素質教育，減少同質化大班課，更多地開展以培養中小學生興趣愛好、創新精神和實踐能力為目標的培訓，增加美育，藝術類，體育運動類，科技創造類，勞動實踐類課程占比，各地應促進現有校外培訓機構由學科類、培訓項、素質類培訓轉型。教培行業轉型要有經營能力的提升。福建線下教培轉型實訓基地

教育機構轉型需要考慮課程內容是否經得起PK。福建線下教培轉型實訓基地

教培行業轉型要準備的幾個能力： 一、運營私域的能力。很多人都在講，但是確實不簡單。要提前規劃和學習，變革營銷模式，也是轉型的其中一個非常重要的環節。所以說轉型不是項目問題，而是系統問題。 二、學業咨詢的能力。以后的從業者能力要求會越來越高，例如學業規劃師，所以要提前學習，以后孩子的時間越來越受限，能出去學習的時間也會越來越少，誰能幫助孩子節省時間，合理安排，誰就能跑出來。 三、經營能力的提升。過去做學科類教育重在教學產品，現在轉型做其他科目或者項目，主要就在經營能力，這個對于過去靠教學能力取勝的校長，有一定的難度，所以要提前學習，提前實踐。福建線下教培轉型實訓基地

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