非師范高校畢業(yè)生也可參加教師資格考試，提高就業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力。附加用途使用教師資格證可在各大景區(qū)景點(diǎn)享受優(yōu)惠，隨景區(qū)要求而定。教師資格證教師資格考試編輯教師資格證書在我國(guó)有兩種獲得形式：一是參加國(guó)家統(tǒng)考，二是參加地方自主考試。兩種形式的考試模式都是筆試+面試[4]。國(guó)家統(tǒng)考地區(qū)的筆試科目與地方自主考試不同。地方自主考試筆試科目為“教育學(xué)”、“教育心理學(xué)”、教育政策法規(guī)；國(guó)家統(tǒng)一考試分為幼兒園、小學(xué)、初中、高中、中職五個(gè)層級(jí)，其中幼兒園、小學(xué)、中職這三個(gè)學(xué)段考兩門（科目一：《綜合素質(zhì)》；科目二：《教育（保教）知識(shí)與能力》），這三個(gè)學(xué)段不涉及專業(yè)知識(shí)的考察；初中、高中要多考一門專業(yè)知識(shí)。根據(jù)規(guī)定，只有筆試和面試都通過方可獲得教師資格證書，單科成績(jī)是保留兩年的。教師資格證考試**2014年教育部宣布，中小學(xué)生教師資格考試與定期注冊(cè)制度試點(diǎn)范圍將擴(kuò)大。試點(diǎn)區(qū)內(nèi)，教師資格考試有效期為三年，教師資格證須每五年注冊(cè)一次。按照規(guī)劃，2015年，中國(guó)將***推行教師資格全國(guó)統(tǒng)考，提高教師入職門檻，并打破教師資格***，實(shí)行定期（五年）注冊(cè)制度。教育部公布《中小學(xué)教師資格考試暫行辦法》。辦法規(guī)定，教師資格考試實(shí)行全國(guó)統(tǒng)考。教師資格證考試筆試培訓(xùn)？南通有哪些教師編制考試經(jīng)驗(yàn)

    辦理事業(yè)編制入編手續(xù)，并核發(fā)聘用人員通知書，對(duì)證件不全、檔案未轉(zhuǎn)入的人員，不予辦理手續(xù)。5.擬聘用人員與招聘單位在2020年8月底前簽訂聘用合同，辦理聘用手續(xù)，逾期視為自動(dòng)放棄。6.擬聘用人員已與有關(guān)單位簽訂勞動(dòng)合同或聘用合同等的，由本人按規(guī)定自行負(fù)責(zé)處理。七、其他1.本次招聘均不指定復(fù)習(xí)用書、參考資料等，也不組織或委托、授權(quán)組織任何機(jī)構(gòu)開展任何形式的培訓(xùn)輔導(dǎo)。2.本次招聘除資格復(fù)審?fù)馄渌麟A段均不實(shí)行遞補(bǔ)。3.本次招聘，凡提供虛假信息應(yīng)聘、招聘考試中違規(guī)違紀(jì)，均納入個(gè)人誠(chéng)信檔案記錄。八、紀(jì)律監(jiān)督本次招聘堅(jiān)持“公開、平等、競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)”的原則，接受紀(jì)檢監(jiān)察部門、社會(huì)公眾的監(jiān)督和人社部門的指導(dǎo)。招聘工作以本《公告》為依據(jù)，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)并查實(shí)不符合本《公告》規(guī)定以及***、弄虛作假的，即取消應(yīng)聘人員的考試和聘用資格，并追究相關(guān)人員責(zé)任。舉報(bào)電話：(如皋市紀(jì)委監(jiān)察委派駐第十紀(jì)檢監(jiān)察組)(如皋市紀(jì)委監(jiān)察委派駐第五紀(jì)檢監(jiān)察組)九、本招聘公告由如皋市教育局商如皋市人力資源和社會(huì)保障局負(fù)責(zé)解釋。咨詢電話：詳細(xì)請(qǐng)見報(bào)名信息(市教育局)。南通有哪些教師編制考試經(jīng)驗(yàn)教師資格證考試內(nèi)容與科目？

初中數(shù)學(xué)面試試講模板開場(chǎng)語：尊敬的評(píng)委老師，大家上午/下午好，我是來面試初中數(shù)學(xué)的X號(hào)考生，我抽到的試講題目是《XXXX》,請(qǐng)問我可以試講了嗎？一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入師：上課，同學(xué)們好。請(qǐng)坐！師：在上課之前，老師想請(qǐng)大家回顧一下我們上節(jié)課所學(xué)的知識(shí)，然后給大家一分鐘的時(shí)間思考一下(問題一)【遷移】也可以通過創(chuàng)設(shè)情境的方式，找生活中的例子代入即可。師：很好，看來同學(xué)們回家都有很好的復(fù)習(xí)。現(xiàn)在請(qǐng)大家看黑板，黑板上給大家展示了。大家知道嗎？【遷移】展示的內(nèi)容可以是和本節(jié)課有關(guān)的圖片/習(xí)題師：大家不知道沒有關(guān)系，這就是我們這節(jié)課所要學(xué)習(xí)的新的內(nèi)容。《板書課題》二、合作探究師：現(xiàn)在請(qǐng)大家仔細(xì)的觀察，從中你可以觀察到什么？請(qǐng)第三排靠窗戶的男同學(xué)你來回答。【遷移】1、觀看PPT或者大屏幕都可以。2、觀看圖片視頻等。（內(nèi)容必須和本節(jié)課所學(xué)知識(shí)相關(guān))師：觀察的很仔細(xì)，不錯(cuò)，請(qǐng)坐。還有其他同學(xué)有不同的看法嗎？師：非常正確。大家現(xiàn)在來驗(yàn)證一下，這位同學(xué)說的對(duì)不對(duì)？(其他內(nèi)容另見)

四、品讀探究下面我們一起隨著課文中的小姑娘去爬一爬天都峰，看看我們會(huì)有什么收獲。1.現(xiàn)在，我們來到了天都峰腳下，站在天都峰腳下抬頭望——一起讀：“啊，頂峰這么高，在云彩上面哩！我爬得上去嗎？再看看筆陡的石級(jí)，石級(jí)邊上的鐵鏈，似乎是從天上掛下來的，真叫人發(fā)顫！”評(píng)：同學(xué)們讀得聲情并茂，通過讀讓你感受到天都峰有什么特點(diǎn)？前排的女生：你說***句“在云彩上面哩！”運(yùn)用了夸張的手法，寫出天都峰高聳入云的特點(diǎn)。評(píng)：說的非常準(zhǔn)確，還發(fā)現(xiàn)了作者所用的修辭手法呢！同桌還要補(bǔ)充：你通過“筆陡、似乎是從天上掛下來的”感受到天都峰的高和險(xiǎn)。師：“筆陡”是什么意思？哦，你通過查字典知道“筆陡”是坡度很大，近乎垂直，十分陡峭的意思。評(píng)：你真是個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的孩子！我們來看大屏幕上的圖片，這就是天都峰，大家有什么感受？天都峰真高、真險(xiǎn)啊！那“我”站在這又高又險(xiǎn)的天都峰腳下,想了些什么？恩，“我爬的上去嗎？真叫人發(fā)顫！”是呀,這時(shí)的小姑娘也開始擔(dān)心了，怕自己爬不上去。讓我們?cè)賮碜x一讀，體會(huì)天都峰的高和險(xiǎn)、體會(huì)小姑娘的心情！教師考編報(bào)名入口官網(wǎng)？

1.要不斷地給自己加油，相信自己，讓自己擁有一個(gè)相對(duì)較好地心態(tài)！2.考試中，比拼得更多是誰更細(xì)致，誰心態(tài)更好。3.做題目的時(shí)候更多得要從題目本身出發(fā)，不要主觀補(bǔ)充，也不要完全受到已有理論的束縛。4.考試的時(shí)候要全神貫注，不要東張西望，不要被別人的解題速度和進(jìn)度所影響。你就是你，做比較好的你！5.考試中有西瓜，也有芝麻，不要只盯著摘不下來的芝麻，要多看看一剪就斷的西瓜。6.通篇快速瀏覽試卷，做到心中有數(shù)，時(shí)間有安排。而不是看到試卷的***反應(yīng)是消極的。7.筆試中也有自我饒恕，這種自我饒恕是為了自己更好地進(jìn)行思考，也許會(huì)激發(fā)你的發(fā)散性思維以及創(chuàng)新思維。8.把這種考試當(dāng)成一次自我檢測(cè)吧：取得好成績(jī)不必沾沾自喜，因?yàn)閷W(xué)無止境；成績(jī)不好也不必妄自菲薄，畢竟來日方長(zhǎng)！教師招聘考試答辯題型。南通有哪些教師編制考試經(jīng)驗(yàn)

教師資格證報(bào)考條件，非師范生也能考，滿足這幾點(diǎn)條件即可。南通有哪些教師編制考試經(jīng)驗(yàn)

    戶籍原件、復(fù)印件和工作單位證明（或所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道證明）。3.學(xué)歷證書原件和復(fù)印件。4.教師資格認(rèn)定機(jī)構(gòu)指定的縣級(jí)以上（含縣級(jí)）醫(yī)院出具的《申請(qǐng)教師資格人員體格檢查表》。5.普通話水平測(cè)試等級(jí)證書原件和復(fù)印件。6.由申請(qǐng)人工作單位或者其戶籍所在地鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）**或街道辦事處提供的《申請(qǐng)人思想品德鑒定表》。7.非師范教育類專業(yè)畢業(yè)的申請(qǐng)人員，需提供《教師資格認(rèn)定教育學(xué)心理學(xué)合格證》及教育教學(xué)能力測(cè)評(píng)成績(jī)證明。8.申請(qǐng)認(rèn)定中等職業(yè)學(xué)校實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師資格的人員，還需提供專業(yè)技術(shù)資格證書或工人技術(shù)等級(jí)證書原件和復(fù)印件。9.小二寸免冠半身正面照片一張。已經(jīng)有包括浙江、上海等在內(nèi)的四個(gè)省份進(jìn)行教師資格證全國(guó)統(tǒng)考，生源在本省的學(xué)生報(bào)名的時(shí)候需要帶身份證原件、復(fù)印件以及學(xué)生證，還有是學(xué)校教務(wù)處的在校證明，注意是學(xué)校的章，學(xué)院的是沒有用的。在外省的還要帶戶口本原件和復(fù)印件。教師資格證提出申請(qǐng)1.申請(qǐng)人向戶籍或居住證所在地的教師資格認(rèn)定機(jī)構(gòu)提出申請(qǐng)，提交上述材料；2.申請(qǐng)各類教師資格對(duì)應(yīng)的認(rèn)定機(jī)構(gòu)分別為：①申請(qǐng)幼兒園、小學(xué)、初級(jí)中學(xué)教師資格者，向縣級(jí)教育行政部門提交材料；②申請(qǐng)高級(jí)中學(xué)、中等職業(yè)學(xué)校教師資格者，向地。南通有哪些教師編制考試經(jīng)驗(yàn)

教資結(jié)構(gòu)化面試“自我認(rèn)知類”模擬試題

(一)教師資格結(jié)構(gòu)化面試“自我認(rèn)知類”樣題自我認(rèn)知類題目包含兩大題型：***類是報(bào)考動(dòng)機(jī)類，主要是對(duì)考生為什么報(bào)考的提問；第二類是個(gè)性匹配類，具體來說，是指對(duì)考生是否符合要求的提問。樣題如下：1.報(bào)考動(dòng)機(jī)：你為什么要報(bào)考教師資格考試？2.個(gè)性匹配：你覺得自己適合當(dāng)老師嗎？為什么？

(二)教師資格結(jié)構(gòu)化面試“自我認(rèn)知類”答題思路自我認(rèn)知類題型答題思路可以概括為三個(gè)步驟：首先，要對(duì)自我進(jìn)行梳理，包括梳理過往的學(xué)習(xí)經(jīng)歷、實(shí)踐或工作經(jīng)歷，總結(jié)自身的性格特征、特長(zhǎng)、愛好等。其次，了解教師職業(yè)特征，教師的職責(zé)可以概括為“傳道、授業(yè)、解惑”，因此要求教師具有高尚的道德情操、專業(yè)的學(xué)科知識(shí)背景，熟知教育理論知識(shí)，掌握各種教學(xué)技能，具有奉獻(xiàn)精神，有愛心、熱心、耐心。***，在自我和職業(yè)之間尋找匹配性。自我認(rèn)知類的題目本質(zhì)上就是讓考官判斷該考生是否適合教師這個(gè)職業(yè)，所以考生應(yīng)盡可能地尋找“論據(jù)”去說服考官。具體的匹配關(guān)系如下圖所示：需要注意的是，很多考生在回答這類題目時(shí)，甚至連自己的姓名、性別、年齡都答了出來，這是沒有必要的。尤其是姓名，在面試過程中要避免說出，否則有***的嫌疑。