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兒童體適能并非普通的體能訓練,而是指以身體運動為基本手段,增強幼兒的體質和身體能力,并在此過程中讓孩子更好地了解自己,不斷突破自我認知的邊界,保持運動的習慣,能夠嘗試著超越更好的自己。兒童體適能主要由身體健康發展和心理健康發展組成。身體健康發展主要包括運動相關體能(Skill-related physical fitness)和健康相關體能(Health-related physical fitness),前者主要由爆發力、彈跳力、體耐力、敏捷性、靈巧性、距離感、平衡感、協調性組成;而健康相關體能主要由身體組成、心肺耐力、肌力、肌耐力和柔軟性五部分構成。心理健康發展則由專注力、意志力、團結合作、勇敢自信、不怕困難、理性、果斷等意志品質組成。少兒體適能的好處:孩子在團體活動中獲得喜悅,從而養成開朗、廣交朋友的性格。上海兒童體能訓練好嗎
在寶貝成長過程中,有的寶貝對抬頭這件事并不重視,那其實這個動作對寶貝的頸部發育的刺激,以及對軀干部分肌肉開始進行了鍛煉,是接下來一系列動作的基礎,而且是幫助孩子們出現了初個生理曲度。如果寶貝沒有在爬行敏感期進行暢快淋漓的“旅游”,那么未來小寶貝長大后會出現平衡感差,協調性差,那對于孩子的運動表現力就會減分,在日常生活中學習知識也會相對較慢,而且,爬行也是將人身體自然的生理彎曲形成的重要步驟。所以,在寶貝0-6歲神經系統發育敏感期,家長朋友們需要注意,重視培養。上海兒童體能訓練好嗎體適能就是指身體對外界的適應能力,完整的適能包括體適能和心理適能兩部分。
體適能的訓練中自我認知層面是指對自己的認知、自我的意識。比如之前提到的對自身身體能力的認知就是其中的一個典型。另外,在訓練過程中和其他孩子之間產生的能力差異,也能讓孩子更深層次的明白個體之間存在差異,能夠幫助孩子更好地認識自己,為未來的學習發展做好準備。另外,認識到行為之間的差異,對孩子未來的發展尤為重要。孩子們會明白努力完成標準姿勢的意義,因為標準姿勢下,往往能取得更好的效果。在實踐中完成認知,在不斷嘗試中感受那些細微的變化,這種認知模式的建立,對孩子意義重大。
兒童體適能課程設計原則:趣味性原則:內容要針對性,兒童體適能課程內容要適應兒童生理特征。針對兒童難以支持大強度長時間活動內容和要求多樣化的特點,應以應用趣味活動為主,兼顧考慮動作組成,動作難度和動作負荷。一般以基本動作為主,重在加強兒童體能訓練,促進身體機能發育和身體素質的提高。形式要情景化,對兒童體適能課程趣味化的理解,可以看成是在游戲,玩耍中鍛練兒童的動作和體能素質,將情景化教學融人了人體的跑、跳、跨等之類的動作和反應、平衡、協調、速度和力量等之類的體能素質。場館要色彩化,場地場館要符合兒童注意力特性,場館色彩豐富,教具多種多樣一組織要競爭性,在遵循規則意識的前提下,通過設置卡通人物、動漫形象、虛擬場景。鼓勵兒童以個人和團體競爭的方式完成運動,輔以獎勵,表演等等,這些也是趣味化需要考量的元素。體育是一個從懶惰到勤奮的過程這個過程,會讓你摒棄諸多壞習慣,拖延癥也會被治。
兒童體適能課程設計原則:安全性原則:安全是兒童體適能課程訓練的首要原則,兒童神經系統處于興奮占優階段,對于外界事物充滿好奇探險心態,思維簡單,發生人生意外傷害機率較成年人高。一般兒童體適能洲練當中要考慮以下幾方面的安全隱患:場館安全隱患室內場館,如是結構復雜的樓層場館,包含同樓層的一些隱患,如維修的電梯井、遺棄的雜物間、消防通道、破損待維修的玻璃、門窗等。室外場館,如公園草坪,小區架空層,小區公共場所,大學公共運動場所等,需留意是外在不可控因素,如上課去洗手間、上課遲到早退,走丟迷路等。體適能課程可養成兒童活動前做準備運動的習慣。上海兒童體能訓練好嗎
幼兒體適能發展目標:具有一定的平衡能力,動作協調。上海兒童體能訓練好嗎
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