沒有感覺統合能力，我們的大腦和身體就無法協調，無法及時地對外界的刺激做出反應。

在生活中，我們經常聽到一些家長抱怨說，孩子很聰明，就是不愛學習，小動作特別多，上課也不注意聽講，經常把題抄錯，總記不住老師留的作業，你打他罵他都不管用……

其實，在幼兒園和小學這樣的孩子還不在少數，老師反映這些孩子上課注意力不集中、很難與人相處，常會出現讀書跳行，造成孩子學習成績下降，在心理上產生自卑感，其實以上這些表現都有可能是孩子感覺統合失調的緣故。

語言發育遲緩兒童難以理解和應用語用規則。奉賢唐氏綜合征康復訓練大概費用

孩子們在不同的人生階段時，對周遭的世界會有著不同的看待及互動方式。我們經常將這些行為和態度上的改變視為：「這只是因為他們在歷經一個階段」，或認為它會自行消失而置之不理。然而，這些可能會讓我們忽略了一些精神失調的癥兆。

過動癥、具破壞性的行為障礙癥、自閉癥、憂郁、焦慮癥、妥瑞癥等，都是常見的癥狀。一旦出現精神障礙，就應及早尋求合適的協助。這些精神障礙需要家長的及早發現來降低其嚴重性，嚴重的精神疾病，例如精神分裂癥或躁郁癥，很少是突然出現的。當家長覺得孩子出現下列情況時，就應該提高警覺：

1. 持續一段時間的情緒波動：一下子亢奮，突然又陷入憂郁。

2. 過度恐懼或憂慮進而影響到日常生活時，父母就該注意。

3. 行為極端轉變，出現對抗性的行為障礙。

4. 生理的改變，例如體重的增加或減少。

5.缺乏注意力的兒童。 奉賢唐氏綜合征康復訓練大概費用注意力是一個人能高度集中于某一件事情的能力，是一項非常重要的心理素質。

生活自理訓練內容：脫、穿鞋訓練材料：鞋子訓練方法：1.認識自己的鞋襪、分辨左右鞋子。2.指導孩子脫、穿鞋步驟。訓練目標：能**分辨左右鞋子并**穿鞋。訓練內容：穿復雜套衫訓練材料：套衫訓練方法：告訴并手把手教孩子雙手捏住下擺套頭，伸手套左右手袖子，雙手向下拉下擺。訓練目標：逐步**穿套衫訓練內容：遵守就寢時間訓練材料：小床訓練方法：（1）告訴孩子小床的位置及示意午睡；（2）創造就寢環境，按時就寢；（3）對不能遵守就寢常規的孩子督促就寢（陪伴、哼唱歌曲要求其躺下不哭鬧）訓練目標：有良好的就寢規律

ABA訓練的基本原則和方法

目標的分解、強化和輔助是ABA的基本訓練原則，回合式操作教學法、塑造法和連環法則體現了ABA的具體訓練方法。訓練方法的實施是以遵循訓練原則為基準的；而訓練原則正是在方法的實施過程中得以具體體現的。分解目標就是強調把每個能力分成**小、**簡單的單元進行教學，它是運用連環法和塑造法的前提。連環法是將簡單的單元行為連成鏈條形成更復雜的行為；而每個單元行為的建立都要用塑造法來完成；在塑造的過程中要通過指令、強化、輔助所構成的一個個回合加以具體操作運用。因此，連環法的運用是以塑造法為基礎的，而塑造法的完成是以一個個回合具體體現的。 父母要嘗試著跟自閉癥的孩子一起去 做游戲。

發展性協調障礙兒童的臨床表現大概可分三個面向來看即大動作、精細動作與社交心理三面向來看。

大動作方面可能會出現動作笨拙、容易絆倒物品而跌倒、動作起始有困難、或是本身動作計畫有問題導致完成任務有困難。

精細動作方面則可能出現扣扣子、綁鞋帶、使用筷子等手部操作有問題，所以在自我的生活照顧上會需要人幫忙照顧，此外手部的笨拙也可能導致這類小孩不愛玩樂高、拼圖、穿線板等需要手指小肌肉幫忙的游戲。

由上種種原因會有一些后續問題產生例如社交心理問題，像是與同學的互動變低導致人際關系不好，自信心低落與同儕相處易焦躁產生摩擦等問題。也會易因書寫或是閱讀等問題而導致有學習障礙或是閱讀障礙等學習問題產生。另外此類小孩也較易情緒化，因缺乏自身控制處境的能力關系，所以較常出現行為失控等問題。

2.知覺動作學習主要是提供***的動作經驗來練習動作技巧，且藉由正向回饋來增強學習動機。 感統訓練就是要用耐心培養孩子的興趣，建立孩子的自信心。奉賢唐氏綜合征康復訓練大概費用

言語的產生包括呼吸、發聲、共振、構音及韻律。奉賢唐氏綜合征康復訓練大概費用

什么是感覺功能調節呢？

感覺調節功能是大腦對感覺刺激的調整作用，它可以過濾多余的刺激而只需注意重要的刺激，有效率地審查輸入過來的信息，然后做出即時、正確的判讀。成熟的感覺調節功能能夠一直保持神經的穩定，影響神經警醒度，對日常生活的影響如下：

1.專注力；2.做事有條理、有始有終、有效率；3.肢體靈活、平衡感佳、能掌握節奏感；4.良好的社會互動能力；5.良好的自我調節能力，例如：上床后容易入睡、睡得安穩、吃的正常。 奉賢唐氏綜合征康復訓練大概費用

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