前庭平衡重要性 ，前庭系統掌管平衡感 前庭系統在所有的感覺系統中，是較早成熟的。大約在嬰兒八、九周大時，內耳的平衡***便以形成，并且開始運作。臺北市立療養院復建科主任高麗芷表示，胎兒期所接收到的刺激主要來自母親的活動，當母親保持正常的活動，如散步、爬樓梯、做體操等，都能促進胎兒前庭系統發展，有助於寶寶未來對外界刺激輸入時發揮自動調節的作用，過濾掉不必要的刺激，或使寶寶對刺激更敏感。過濾掉不必要的刺激，或使寶寶對刺激更敏感。語言發育遲緩***的基本原則早發現，早干預。上海前庭功能失調康復訓練服務保證

什么是感覺功能調節呢？

感覺調節功能是大腦對感覺刺激的調整作用，它可以過濾多余的刺激而只需注意重要的刺激，有效率地審查輸入過來的信息，然后做出即時、正確的判讀。成熟的感覺調節功能能夠一直保持神經的穩定，影響神經警醒度，對日常生活的影響如下：

1.專注力；2.做事有條理、有始有終、有效率；3.肢體靈活、平衡感佳、能掌握節奏感；4.良好的社會互動能力；5.良好的自我調節能力，例如：上床后容易入睡、睡得安穩、吃的正常。 上海前庭功能失調康復訓練服務保證語言障礙會直接影響自閉癥兒童的智力發展和社交能力。

在與幼兒交談中，家長還應該把握以下幾個要點： 1、在具體的情景下，圍繞人、事、物(操作材料)展開交談。3-4歲幼兒對語詞的理解存在著一定的“語境依賴”，他們的語言是在一定的語境中產生的。 2、耐心傾聽幼兒的表達，善于鼓勵，及時反饋。在實踐中，我們發現3-4歲幼兒在交談中往往仍是以自我為中心。他們常常會說一些讓人難以聽懂或羅羅唆唆的話語。 3、使用“兒向語言”而非“小兒語”。即兒童化的語言。他們指出，兒向語言是一種動態的話語，成人要了解交談對象當前的語言水平和認知能力，在交談中以略高一些的語法、語義和語言內容與其進行交談。開展早期集體閱讀活動，豐富語言經驗3-4歲幼兒已經能夠認識到圖書里許多神奇、有趣的東西。圖書，對3-4歲幼兒來講是十分有價值的語言學習工具。我們在日常教學中要充分利用這工具，引導幼兒有發現的閱讀圖書。家長應正確認識與評估兒童語言發展中的個別差異性，樹立“一個孩子一個樣”的觀點，對那些語言發展中出現各種問題的幼兒，找出問題，分析原因，提出對策為他們制定合理的語言輔導計劃。 希望以上分享能幫助到家長和孩子!在孩子的成長過程中，您還遇到了哪些難題呢?可以聯系我們，我們將一一為您解答。

很多孩子到了該說話的年齡，卻不會說話，有時只能像嬰兒一樣發出一些無意義的聲音無意識啊，“哇”，“爸爸”，“媽媽”等音，過后語音消失。針對無語言孤獨癥兒童，前期的語言康復訓練非常重要。

如果有意識地對他們進行早期干預早期語言康復，給予大量的語音刺激2/3的無語言兒童有可能開始起步，語言開始向前發展。

下面就是一些具體的訓練方法

一、培養情感交流：

認識孩子，了解他，陪他玩，用我們的情緒和引導他，鼓勵幫助和表揚他。老師和家長們一定不要吝嗇自己的夸獎，孩子做的好的地方，就要及時強化，多用鼓勵性的語言，比如寶貝真棒！好聰明等等。

二、模仿訓練：學習模仿先訓練掌握基本的學習能力，使他們具備學習模仿的先決條件，如專注力，目光接觸，安靜的坐著等。1、模仿粗大動作，先從簡單的一步動作模仿訓練例如:拍手，摸頭，跺腳等。2、模仿訓練者觸摸身體部位3、模仿訓練者使用物件做動作。4、模仿訓練者做動物的動作等。如果孩子不跟著指令做，那么家長或老師要及時身體輔助，輔助完然后夸獎孩子，對，你真棒！寶貝真聰明！隨著兒童模仿能力的提高，可以訓練連續兩步，三步動作模仿以及聽指令做動作。比如先拍拍手再摸頭，先跺腳再拍肚子

感統訓練就是要用耐心培養孩子的興趣，建立孩子的自信心。

調整家長的說話的方式既簡單又清晰的說話，有助促進孩子的語言發展。

1.使用較高音調

跟成年人說話，我們會運用平淡而自然的語調，沒有太多抑揚頓挫。跟孩子說話，您可以稍稍提高音調，用較夸張的語氣，吸引孩子的注意。

2.強調重點字眼

孩子較難迅速或完全掌握整句句子的內容。您可以在說重點字眼時，提高音調，讓孩子更容易理解句子中的重點內容。例如，您想強調“薯片”這個詞匯，說：“仔仔吃薯片。”

3.簡短句子

避免使用太長的句子。簡短句子包含的內容較少，孩子較易掌握。至于簡化的程度，是因人而異的。您必須根據您的孩子現有的口語理解能力，參考語言評估結果，避免說一些超越孩子能力太多的話。

4.簡易文法和字匯

跟孩子說話宜直截了當，應避免運用太花巧的修辭和太復雜的句子結構。使用的字匯以孩子熟悉的、環繞他身邊事物內容的為佳。

5.速度放慢

放慢說話速度，字與字之間可稍作停頓。

6.重復字匯或句子

適當的復述加深孩子對整句說話或個別字匯的印象，有助他更有效地接收訊息內容。例如：“媽媽做飯啦，不是洗衣服，是做飯?！?

這種說話方式稱為“兒童語”，有助吸引孩子的注視，使語言更易理解。

值得一提的是，簡化不是任意的，不是強行將句子分拆，縮短句子。

父母要嘗試著跟自閉癥的孩子一起去 做游戲。上海前庭功能失調康復訓練服務保證

觀察是一種有目的的感覺知覺活動，是發展智力的主要途徑。上海前庭功能失調康復訓練服務保證

孩子們在不同的人生階段時，對周遭的世界會有著不同的看待及互動方式。我們經常將這些行為和態度上的改變視為：「這只是因為他們在歷經一個階段」，或認為它會自行消失而置之不理。然而，這些可能會讓我們忽略了一些精神失調的癥兆。

過動癥、具破壞性的行為障礙癥、自閉癥、憂郁、焦慮癥、妥瑞癥等，都是常見的癥狀。一旦出現精神障礙，就應及早尋求合適的協助。這些精神障礙需要家長的及早發現來降低其嚴重性，嚴重的精神疾病，例如精神分裂癥或躁郁癥，很少是突然出現的。當家長覺得孩子出現下列情況時，就應該提高警覺：

1. 持續一段時間的情緒波動：一下子亢奮，突然又陷入憂郁。

2. 過度恐懼或憂慮進而影響到日常生活時，父母就該注意。

3. 行為極端轉變，出現對抗性的行為障礙。

4. 生理的改變，例如體重的增加或減少。

5.缺乏注意力的兒童。 上海前庭功能失調康復訓練服務保證

上海市奉賢百音文化藝術進修學校位于上海市奉賢區南橋鎮運河北路199號二樓203室。公司業務分為自閉癥兒童康復訓練課程，發育遲緩兒童康復訓練課程，語言發育遲緩兒童康復訓練課程，注意力缺失兒童康復等，目前不斷進行創新和服務改進，為客戶提供良好的產品和服務。公司注重以質量為中心，以服務為理念，秉持誠信為本的理念，打造教育培訓良好品牌。上海百音學校秉承“客戶為尊、服務為榮、創意為先、技術為實”的經營理念，全力打造公司的重點競爭力。